为了全面落实“双减”政策，呵护儿童身心健康，让儿童充分体验中国民间传统文化——春节的魅力，立贤小学在2024年寒假正式启动

  本学期期末之前，立贤小学提前全校统筹、各个年级组精心策划、各个学科老师全员参与，结合龙年主题关注各年级的学习特征，设计了符合年段特点的寒假实践活动项目，让孩子们在期末测评结束后到校领取《成长脚印》，利用几天时间有计划地做好寒假生活规划，有节奏地完成一些必要的书面练习，在放假前最后一次返校时上交。

  “上周期末测评结束后，一到六年级每个年级组都给孩子们发放了具备年段特点的寒假实践活动项目，例如二年级有做一道年夜饭、寻找身边的年味、扑克牌算‘24’等，让孩子们在生活实践中锻炼综合能力。”学校有关负责的人介绍，本周五1月26日孩子们会统一返校上交实践项目，而接下来的1月27日到2月20日寒假正式放假时间内，就不再有任何硬性要求的寒假作业。

  “寒假时间本身比较短，而且又有传统佳节春节，我们大家都希望给予孩子更多的自主空间，充分感受传统节日，多和生活社会接触，出门看看丰富多彩的世界。”在整个寒假的20多天里，学校对孩子们的寒假生活进行了指导，希望每个孩子能够准确的通过自己的发展需求，制定假期计划。同时，也能让孩子真正过一个充实的、沉浸式的、能够充分体验中国民间传统文化并享受阖家欢乐的寒假。学校鼓励孩子们去感受中国的民间传统文化、家乡的风俗习惯，欣赏祖国的风景名胜，品尝各地的特色美食，主动阅读，坚持运动，关注社会，热爱生活。春季开学后，立贤小学会在“课前三分钟”演讲等环节中，让孩子们说一说自己的寒假，碰撞出更多的火花。

  这个寒假，不仅立贤小学，南京很多学校都弱化甚至取消了寒假笔头作业，取而代之更多实践体验性的寒假指导，关注儿童身心发展，让孩子们从试卷型、练习型的笔头作业中解放出来，投入到探究性活动中，真正享受寒假，获得更好的成长！

  “双减”落地后，一方面教育部门和学校采取多种创新举措为孩子们减负增效，而另一方面很多家长却担心孩子们“闲下来”，放学回家如果没有作业自己也要想着办法让孩子多刷几道题。一位校长说：“有的孩子学习效率为什么低？因为他一旦高效完成了作业，爸爸和妈妈就要加码，于是他就把本可以校内完成的作业拖回家，造成努力学习的假象，长此以往，这一个孩子就真的变成低效学习了。”

  学习，是一件长期的事情，比成绩更重要的是，培养可持续发展的学习品质。多做练习，短期可能会提高分数，但长此以往，习惯了他律的孩子特别难找到自己的兴趣形成自律。

  学校取消寒假作业并非放手不管，而是提供了更多维度的“寒假生活指南”供学生自主选择，并且给予平台鼓励真实表达。相信这个寒假，很多南京孩子另一方面的成长比多做几道题更重要。

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